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广西师范大学函授毕业生申请教师资格认定要具备什么条件

04-23来源:互联网

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广西师范大学函授毕业生申请教师资格认定要具备什么条件

您好,广西教师资格认定需要具备的条件如下:

(一)应遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。

(二)应具备承担教育教学工作所必需的知识以及运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

(三)应具备《教师法》规定的相应学历。中等师范学校和中等职业学校毕业的学前教育专业毕业生申请认定幼儿园教师资格,所持毕业证书编号必须是以“桂师毕”开头。

(四)应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中,申请认定非语文学科教师资格者,申请时其户籍或工作单位所在地在县级人民政府驻地以外乡镇、村的,其普通话水平可以为三级甲等。

(五)户籍或人事档案在认定机构管辖区内。

(六)按照《广西壮族自治区申请认定教师资格人员体检标准及办法(试行)》,具有符合规定的从事教育教学工作的身体条件,在教师资格认定机构指定的医院体检合格。 职业培训教育网整理

函授师范的专科可以报考特岗吗

不可以。各省的特岗教师招聘大都限定为取得了相应教师资格的、未就业的、全日制普通高等院校本、专科毕业生。

以下是山西省的招聘条件供参考:

一、教师特设岗位计划

我省拟招聘特岗教师2683名,其中国家特岗教师2183名,省特岗教师500名。各设岗县分学科岗位招聘计划详见山西毕业生网公布的设岗县设岗学校分学科特设岗位招聘信息。

二、特设岗位招聘对象

(一) 国家“特岗计划”招聘对象

1. 以全日制高等师范院校和其它全日制普通高校应届本科

毕业生为主,可招少量应届师范类专业专科毕业生。

2、取得相应教师资格(高中教师资格可以向下融通初中教师资格,下同),具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下,未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

(二)省“特岗计划”招聘对象

1、全日制高等师范院校和其它全日制普通高校应届本科毕业生。

2. 取得相应教师资格,年龄在30岁以下(1980年5月31日之后出生),未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

3. 年龄在30岁以下(1980年5月31日之后出生),未就业的全日制高等师范院校师范教育类专业专科毕业生。

4. 参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者,支教服务期满(指“三支一扶”计划中的支教高校毕业生,下同)、考核合格、年龄在30岁以下(1980年5月31日之后出生)、未就业的全日制普通高校本、专科毕业生。

5. 省“特岗计划”招聘对象限山西生源。

(三)参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者,支教服务期满的高校毕业生和参加过半年以上实习支教的师范院校师范类毕业生同等条件下优先。

(四)在实施国家和省“特岗计划”期间,与国贫县和省贫县签定了《山西省农村中学教育硕士师资聘用合同》并注册为“农村中学教育硕士师资”的应届大学毕业生,按照教育部有关文件精神,可直接成为签约县的特岗教师。

三、特岗教师的基本条件

1. 思想政治素质好。热爱社会主义祖国,拥护党的领导,

品行端正,遵纪守法,在校学习或工作(待业)期间表现良好,未受过任何纪律处分。

2. 热爱教育事业。有强烈的事业心和责任感,为人师表,

自愿到国家、省扶贫开发工作重点县(市、区)县以下农村义务教育学校任教,服从组织安排。

3. 符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。应聘初中教师特设岗位必须具有全日制普通高校本科及以上学历,应聘小学教师特设岗位,应具有全日制高等师范院校师范教育类专业本、专科及以上学历。所学专业与应聘的特设岗位学科一致或相近。

4. 非体育、音乐、美术、外语、计算机(现代教育技术)专业毕业的大学生,不得报上述学科的特设岗位;学前教育专业本、专科及以上毕业生不得报特设岗位;除参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者,或支教服务期满的高校毕业生外,其他非师范教育类专业专科毕业生不得报特设岗位;小学教育专业本科毕业生不得报初中教师特设岗位。

5. 按照《山西省教师资格申请人员体检标准及办法(修订)》体检合格,并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

四、特岗教师待遇

特岗教师待遇按照省教育厅、财政厅、人力资源与社会保障厅、编办印发的《山西省农村义务教育学校教师特设岗位计划实施方案(修订)》(晋教人[2010]24号)执行。

福州大学的自考本科和函授本科有区别吗?

福州大学基本都是全日制的

自考 比如高中毕业没考上大学 只能去自考本科 含金量高。

目前国企收人标准就是要求全日制本科。

如果大专毕业了,一种是自考独立本科,一种是函授,自考独立本科就必须全日制咯。

读函授可以边工作边读 但是函授读完如果不够满足提薪工作的企业要求的话。

福州大学,简称福大,是国家“211工程”重点建设高校,教育部首批“卓越工程师教育培养计划”全国61所试点高校之一,入选国家“2011计划“、“千人计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”,化学、工程学和材料科学学科进入ESI全球排名前1%。是国家理科基础科学研究和教学人才培养全国14个化学“理科基地”之一,同时也是国家集成电路人才培养基地,拥有教育部、科技部共同认定的国家级大学科技园,是国家教育部与福建省人民政府签约重点共建的高水平大学。

福州大学办学始于1958年,办学主体位于东南沿海福建省省会——福州市。在福建省厦门市和泉州市亦设有校区(厦门校区以美术学科为主,泉州校区以石油化工学科 为主),是以工为主、理工结合,理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。

截至2014年10月,学校拥有旗山、怡山、铜盘、厦门工艺美院等多个校区,占地5200余亩。学校办学主体位于旗山校区。学校固定资产总值34.5余亿元,图书馆藏书近258万余册。学校设有21个二级学院以及2个独立学院。拥有国家重点学科1个、国家级重点(培育)学科1个、国家“211工程”重点学科建设项目7个。

截至2014年3月,学校设有福州大学电气工程与自动化学院、福州大学机械工程及自动化学院、福州大学石油化工学院、福州大学数学与计算机科学学院、福州大学化学学院、福州大学土木工程学院、福州大学环境与资源学院、福州大学经济与管理学院、福州大学生物科学与工程学院、福州大学外国语学院、福州大学物理与信息工程学院、福州大学建筑学院、福州大学人文社会科学学院、福州大学马克思主义学院、福州大学厦门工艺美术学院、福州大学材料科学与工程学院、福州大学法学院、福州大学紫金矿业学院、福州大学软件学院、福州大学应用技术与继续教育学院、福州大学海洋学院(筹)、福州大学体育教学部、福州大学至诚学院(独立学院)、福州大学阳光学院(独立学院)等21个二级学院以及2个独立学院。

截至2014年10月,学校有国家重点学科1个(物理化学)、国家级重点(培育)学科1个(结构工程)、国家“211工程”重点学科建设项目7个、省级优势学科创新平台4个、省级特色重点学科6个、省级重点学科26个。共有博士后流动站11个,一级学科博士点9个、二级学科博士点61个、一级学科硕士点35个、二级学科硕士点147个、专业学位授权

点12个(其中工程硕士专业学位授权点含23个工程领域)。

“211工程”重点学科凝聚态物理化学基础研究及应用,土木工程新技术与防震减灾,清洁化工新技术,离散数学及其应用,装备设计制造关键技术及先进材料,管理科学理论、方法及其应用,信息光电与信息服务支撑技术

省级重点学科

化学、土木工程、化学工程与技术、数学、地理学、电气工程、机械工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、环境科学与工程、工商管理、管理科学与工程、药学、材料科学与工程、应用经济学、控制科学与工程、公共管理、地质资源与地质工程、法学、生物学、生物医学工程、水利工程、建筑学、食品科学与工程、设计学

福建省特色重点学科

土木工程、数学、管理科学与工程、电气工程、机械工程、材料科学与工程

福建省高校优势学科创新平台

环境光催化创新平台、节能环保工业催化创新平台、信息显示与信息处理创新平台、可持续工程结构与防震减灾创新平台

专业学位授权点

工商管理硕士(MBA)、法律硕士(JM)和工程硕士(含水利工程、建筑与土木工程、电气工程、控制工程、化学工程、制药工程、材料工程、电子与通信工程、集成电路工程、软件工程、计算机技术、工业工程、项目管理、机械工程、工业设计工程、环境工

程、地质工程、生物工程、食品工程、物流工程、测绘工程、车辆工程等22个工程领域)、金融、应用统计、国际商务、社会工作、艺术、翻译、会计、工程管理

博士后科研流动站

化学、化学工程与技术、土木工程、电气工程、数学、管理科学与工程、电子科学与技术、材料科学与工程、机械工程、工商管理、信息与通信工程

一级学科博士点

化学、土木工程、化学工程与技术、管理科学与工程、机械工程、材料科学与工程、电气工程、电子科学与技术、工商管理

一级学科硕士点

应用经济学、数学、机械工程、材料科学与工程、电气工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、环境科学与工程、工商管理、理论经济学、法学、外国语言文学、生物学、水利工程、地质资源与地质工程、电子科

学与技术、力学、食品科学与工程、生物医学工程、药学、公共管理、建筑学、矿业工程、马克思主义理论、统计学、建筑学、城乡规划学、软件工程、安全科学与工程、美术学、设计学等

国家级特色专业:机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程与自动化、化学类、化学工程与工艺、土木工程、资源勘查工程

国家级实验教学示范中心:机电工程实践中心、化学化工实验教学中心、土木工程实验教学中心、光电信息实验教学中心、企业经济活动虚拟仿真实验教学中心国家教学团队:化学理科基地教学团队

国家级专业综合改革试点项目:机械设计制造及其自动化、土木工程、化学

国家精品课程:结构化学、会计学原理、算法与数据结构

国家级精品视频公开课:物理照亮世界

国家双语教学示范课程:液压与气压传动

国家级精品资源共享课:会计学原理、算法与数据结构、结构化学

国家人才培养模式创新实验区:预就业人才培养模式创新实验区预就业人才培养模式创新实验区

国家理科基础科学研究和教学人才培养基地:化学专业点

省级特色专业:市场营销、工业设计、计算机科学与技术、勘查技术与工程、物流管理、金融学、会计学、食品科学与工程专业、电气工程及其自动化、材料科学与工程、通信工程等

省级教学团队:工程训练教学团队、电子信息基础教学团队、福建省化学工程与工艺教学团队、财务与会计教学团队、大学英语教学团队等

省级专业综合改革试点项目:机械设计制造及其自动化、土木工程、资源勘查工程、化学工程与工艺、化学、电气工程及其自动化、微电子学、车辆工程、采矿工程、计算机科学与技术、勘查技术与工程、食品科学与工程、会计学、材料科学与工程、工业设计、金融学等

省级精品课程:电力工程基础、食品分析、陶瓷工艺学、基础写作、液压与气动传动、结构化学、化工原理、化学工程与工艺专业实验课程、高等数学、计算机应用基础、统计学、市场营销学、数据库原理及应用、电子商务管理、国际金融学、政府经济管理、物流管理、国际贸易、西方经济学、中计财务会计、大学英语、英语专业“精读”、英语专业“翻译”、中国建筑史、基础写作、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、材料分析方法、生化分离工程、工程力学、大学基础化学、机械制造工艺学、大学物理实验、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、桥梁工程、化工原理、安全系统工程、大学物理、机械设计等

省级实验教学示范中心:装备设计制造实验教学中心、电气工程实验教学中心、材料科学与工程实验中心、艺术创意与制作实验中心、网络信息安全与计算机技术实验教学中心、计算机实验示范中心、化学化工实验教学示范中心、机械基础实验教学示范中心、经济管理实验教学示范中心

福建省研究生教育创新基地建设项目:福建省应用复合型法学研究生教育创新基地、福建省生物科学与工程研究生教育创新基地、福建省地理学和农业资源与环境研究生教育创新基地、福建省水利工程研究生教育创新基地、福建省环境艺术设计研究生教育创新基地、福建省马克思主义理论研究生教育创新基地、福建省分析化学研究生教育创新基地等

福建省人才培养模式创新实验区项目:勘测与规划大类人才培养模式创新实验区、建筑学专业人才培养模式创新实验区、基于工程实践的计算机大类专业创业型人才培养创新实验区、物流人才培养模式创新实验区、材料科学与工程专业创新与创业型人才培养创新实验区、资源勘查工程专业人才培养改革创新实验区、非工科学生工程素质培养模式创新实验区、以创业实验为驱动的经济管理类创新人才培养实验区、电气工程类人才培养

模式创新实验区等

与企业合作的国家工程实践教育中心:紫金矿业集团股份有限公司(联合建设专业为资源勘查工程、采矿工程、矿物加工工程)、厦门厦工机械股份有限公司(联合建设专业为机械设计制造及其自动化)、上海诺雅克电气有限公司(联合建设专业为电气工程及其自动

化)、深圳市市政设计研究院有限公司(联合建设专业为土木工程)、厦门厦工机械工程股份有限公司、上海诺雅克电气有限公司(联合建设专业为电机电器)

您好 专家 我想问一下自考本科函授计算机专业一年可以下证吗

自考跟函授是两个不同的东西,函授一般都是两年半到三年,自考的看情况,你什么时候考完全部课程就可以毕业,不过本科十几科以上,一年能考完?

函授的学历在社会上能管用吗?

拿大专文凭找工作本来就没什么底气 函授和专业的都一样 应聘文凭不会很重要 我刚刚大专毕业 找了 一家室内设计公司

自考本科和函授本科的文凭谁比较有说服力?比较受到社会的重视?

这事看怎么说了,因为自考难些,所以考过自考的人都会觉得自考含金量很高,很好,甚至有些人会以为比统招含金量都高,人本能的都会觉得自己的东西最好(何况自己确实付出了努力),不管怎么说,成教本科和自考本科都属于非全日制教育,证书效力实际上差不多,只不过是取得证书的方式不同而已,都是国家承认的,具体还要看招聘企业的态度,以及企业文化,不可一概而论,以偏概全,凭心而论,两种均不受社会重视

是浙江建设职业技术学院的,有个南京航空航天大学的函授专升本,考试结束后3年才能拿证书,这个会是黑钱吗

呵呵 黑不黑钱咱先不说 就光说拿个函授的本科毕业证有用吗? 除了自我安慰下自己拿了个本科文凭外根本就是毫无用处就是废纸一张 就算你拿了这个函授文凭你出去你的第一学历还是专科 用人单位不认为你具备本科的文凭 建议你不要浪费钱去拿这个本科文凭 你要是要读本科就好好的考你大三时的那次3+2普通专升本 这个本科就是含金量很高和你高中考上的本科是完全一样的

滨州医学院和山东医科大学的函授本科在国家哪个更承认

山东医科大学早就不存在了。滨州医学院也是国家承认学历的学校。但是医学专业的函授本科,含金量极低,约等于废纸。《医师资格考试报名资格规定(2014版)》明确规定,2002年11月1日以后入学的成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生,其成人高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。除非你在入学前(2002年11月1日之前)已通过医师资格考试取得执业助理医师资格,且所学专业与取得医师资格类别一致的,可以以成人教育学历报考执业医师资格。你想想,连医师资格证都不能考,学他干什么?

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